「超級創新力」這門課，想當然耳，大家上過之後可能應用的範圍不外是生意、生產、生活，老鄧今天卻想來談談如何把這門課應用在「生命」，是的，如何來將自己的生命做個「超級創新力」。
「弱者靠別人反省，強者要自己反省」，有位老師這麼點醒過我，因為每每只要在對事情、對人做檢討時，通常都是指出誰、誰、誰不好，或者是哪件事誰沒考慮周全等，相信很少人第一句話會是「檢討自己」，真的，那真的是件難事。
創新＝創意＋可行性
人想改變自己，可以天馬行空想出好幾百個理由，但是又有多少是自己做得到呢？想得出，做不到、不做到、到了卻不做那你的想都只能叫創意，而不是創新。或者你會說，那麼我找點容易做到的創意來做，是不是可以就叫做創新，老鄧說，當然可以。因為你的創新有你的道理，只是那這種創新對你到底有沒有意義罷了。道理人人會說，就像創意，但是意義人人不同，有真正的意義才是創新人生的目的。
超級創新力：IDEA流程
Insight（洞察） - 自己需要什麼？自己問自己，自己觀察自己
Define（定義） - 自己可以做什麼？聚焦自己需求
Evaluate（創造）-自己如何做？找出解決之道
Action（體現） -自己滿意嗎？體驗自己改變後的故事
這次來談談（ㄧ）及（三）
ㄧ、洞察的技術 insight skill
（ㄧ）問自己
找出自己問題後的問題(QBQ)，到底自己需要創新什麼？更利用連問自己五次為什麼，找到問提真正核心？例如，1為什麼要創新自己？因為自己需要的是如何當解決問題時，先不要批評別人，而可以先檢討自己。2.為什麼？因為如果看不到自己的問題，便會有機會一直遇到同樣的問題。3.為什麼？因為遇到的人、事、物，每次都可能不同，其組合千千萬萬種，唯一最有可能相同，且可控制的因子便是自己。4.為什麼？因為自己這個應變數，可以變成常數，那麼任何問題便可更單純化一點。5.為什麼？單純化自己最大的好處是，可明瞭自己的基點及能力範圍在哪裡，不容易被外在環境影響自己的判斷，更可打破被自己假象模糊而無法認清事情真相的優點。
（二）打破框框
有機會盡量讓自己體驗多樣化生活，並藉由勇於質疑現狀 來跳脫自己原有框架及思維。
（三）觀察
不同角度，看到不同，以同理心來觀察別人，亦從別人角度來看自己，會有機會看到不一樣自己。
（四）兒童
嘗試發現到底什麼事物可以讓自己快樂甚至驚奇，這樣可以不同角度產生不一樣的互動。
二、創造的技術（Evaluate Skill）
（ㄧ）組合（＋）
增加新元素，合併、取代、附加、連結、跨界整合
用在創意自己方面，則是為自己添加個新元素，來讓自己與過往自己有所不同，且能讓自己增加新動力。以自己為例，來上創意課，創意跟牙科，特別是中年牙醫師，好像不太有關係，但就是因為沒關係，才給自己學習新動能及體驗。
（二）消除（一）
專注做一件事，化繁為簡、省略、減法哲學
雖然最近自己報了許多課程，但萬流歸宗，每次上課，自己心中一直都在認真努力想，怎麼跟新的自己連結。
（三）改變（x）
改成另一種方法，參與體驗，創造感動樂趣。
透過每次上課，跟許多異業高手的交手與交流，去攝氏自己個性的底線或另一面，特別是自己容易拒絕自己去換個想法的底線。
（四）反向（÷）
刻意相反，逆向思考，反轉顛倒挑戰常規。
上課坐第一排，督促自己盡量第一位到，解放自己的習慣拘謹，在團隊中盡量告訴自己看每個人好的一面，不要再先入為主。，
（五）借用（＝）
萃取好案例的元素，不要侷限，多元運用，異業為師。
每次活動中，皆有一些異業高手，學習去看每位的優點，並耐心傾聽對方的敘述，告訴自己，每個行業的高手，必有過人及值得學習之處，從其行業特性，轉變為自己扭轉觀念的養分。
透過其中一部分課程的演練，創新自己真的不容易，而一天的課程很快結束，創意是個看似不難，卻是需要花心思與動腦筋的行動，心思人人會花，腦筋人人會動，就看誰動的創意能創新，就像創新自己一樣，最後的可行性才是最後一哩路，想了一堆沒法動、不能動、不想動的點子，自己永遠只會在自己小圈圈中創意，希望自己的創新能早日實行且真正可行，記得一句話「苟日新，日日新，又日新」，或許是給今日最好的註解。
