「上課欲記無從記，畫個圈兒替」—視覺工作記錄訪課後心得
啊!我報不是心智圖的課嗎？怎會是視覺工作記錄坊，我不要畫圖，我不會畫圖，我怕畫圖，我要退費，的確，對於一個國一的美術作品，卻被兒子以為是小一作品的我，畫圖是人生一大夢靨，更是人生最大挑戰，我真的記得報的是盧慈偉老師的心智圖班啊，到底怎麼一回事，原來，盧老師及phoebe夫妻倆，一個開視覺，一個開心智圖課程，沒看清楚，一直到上課前才知道報錯了，所以只好將錯就錯，硬著頭皮來上視覺紀錄課程了。
上課欲記無從記，畫個圈兒替
「相思欲寄無從寄，畫個圈兒替。
話在圈兒外，心在圈兒裏。
單圈是我，雙圈是你。
你心中有我，我心中有你。
月缺了會圓，月圓了會缺。
我密密加圈，你密密知我意。
還有那說不盡的相思情，一路圈兒圈到底……」
這詞是朱淑貞寫的，她嫁給了一位讀過不少書的商人。新婚不久，丈夫外出經商，久未歸。她十分想念他，就給他寫了一封信。她丈夫拆開一看，信上沒有一個字，畫的全是圓圈兒，這是什麼意思呢？她丈夫苦思冥想，怎樣也猜不透這些圓圈代表什么意思。正在他發愁的時候，一陣風吹來，吹落了手中的信紙，她丈夫上前抬起，才發現後面有用楷書小字寫的一首詞，是對正面圈兒信的解釋。
視而不見
視圖而不見字，老師對於視覺紀錄過程，所欲呈現的精神，恰巧就如同這位妻子般，字有窮時，意無限矣，因此將心中所想、所欲、所意，透過圖像來表達，意簡言賅還不夠，一圖以括之，才是精萃。
覺而不覺
意覺而不字覺，每個小朋友，都有畫出他們自己想到、自己聽到、自己看到的本事，因為他們不識字，但隨著不同年齡的教育入侵，文字漸漸取代意象的描述，於是慢慢地剝奪了他們畫畫天賦，你我亦如此，所以沒人不會畫，只有因為很久沒畫，所以早就忘了那是以往既存的天賦，因為以前的我們是意覺而非字覺，只有不會寫，哪有不會畫。
畫畫是件難為情的事，不是件難的事。
一天的課程，為了解開我們的心防，老師帶領我們從一條線、一個圓、一個三角形，慢慢從新喚起沉睡已久的天賦（不過喚了老半天，好像還在昏睡），原來畫圖是件不難的事，當發現許多人跟你畫得差不多時，就更不是件難為情的事，視覺紀錄要的不是藝術，是意境，把你所看的文字、影響、情境，用邏輯的方式取其精萃，加上連結，就是自己思考的邏輯圖像。它不是寫真，也不求具象、更不求精準，只求真實反映自己的意象。
盡信書不如「盧」抒
視覺紀錄、塗鴉的書也許大家都閱讀了許多，但百聞不如一見，還不如來上一次盧老師的視覺紀錄，會讓你閱讀起來更有fu，盧老師抒發視覺紀錄的意境，真的來聽，比自己閱讀來得體會更多，雖然陰錯陽差報錯課，但人生有時總在許多意外時，得到另一種體驗，哈哈哈，我真的有畫、敢畫、想畫，雖然在上課前有偷偷放話給老師，至少要把我這繪畫白痴，教成繪畫低能，否則要給負評，但其實只是開開玩笑，因為事在人為，自己如果都不想學，誰來教都一樣，但如果自己願意想學，老師有教可就有差，更且如果學會視覺紀錄，哪天你的另一半畫圈圈給你的時候，就可以不用附記文字了。。
